小學(xué)沒畢業(yè),你可能連游戲都玩不了了……
孩子寫作業(yè)時犯的錯誤可以戳中笑點(diǎn)。

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家長輔導(dǎo)作業(yè)、跟孩子著急,也往往成為網(wǎng)絡(luò)段子。

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孩子與家長在寫作業(yè)這件事上“斗智斗勇”也就成了網(wǎng)友們熱議的話題,甚至成為社會新聞。

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最近,寫作業(yè)這件事被做成了一款游戲……
游戲介紹顯示,這是一個模擬中國小學(xué)生作業(yè)的游戲,收集了大量的小學(xué)難題,能讓你親身體驗(yàn)一下爹媽陪孩子寫作業(yè)時那種親情崩塌的刺激感。

游戲介紹截圖
網(wǎng)友最初得知有這樣一款游戲時,反應(yīng)是這樣的——

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可現(xiàn)實(shí)是,這款游戲的試玩QQ群里竟然擠進(jìn)了將近兩千人。

試玩QQ群截圖

試玩QQ群截圖
一個游戲試玩群里,大家竟然都在討論如何做題???

網(wǎng)友制作的表情包
游戲開發(fā)團(tuán)隊(duì)的程序開發(fā)人員飛鳥坦言,這種情況整個團(tuán)隊(duì)都始料未及。
為什么要做這樣一款游戲?
主策劃林逍給出這樣兩個字——“共鳴”。
“我們覺得游戲讓人感受到共鳴,比什么創(chuàng)意,都能帶給大家更大的震撼或體驗(yàn)。”
林逍自己就是一個小學(xué)二年級女孩的父親。“我自己有孩子,所以我深有體會。”
“比如說我們在游戲里有個父母訓(xùn)孩子‘怎么這種題都不會做’的場景。我相信很多孩子會有共鳴。我媳婦也天天訓(xùn)孩子,我也看到了。”

游戲界面
其實(shí),當(dāng)林逍自己輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候,也時常不耐煩。
“我是看過我孩子寫作業(yè)、做題的。我在那看著,她半天半天算不出來,我在那著急,還干不了別的事。我還不太敢訓(xùn)她。好不容易寫完,我一看做得還都不對,還得給她講為什么不對,怎么算……就是很漫長、很枯燥的一個過程。”
他說,每當(dāng)這個時候,總在回想在自己小時候做作業(yè)的場景。
“其實(shí)我覺得我小時候還行,我爸我媽也沒怎么看過我寫作業(yè),都是自己回家按時做的?,F(xiàn)在的孩子我不知道怎么回事,你不看她,她不知道怎么寫。問她今天有什么作業(yè),就說不知道。我自己還得去家長微信群里查作業(yè)……”

游戲截圖
游戲中,玩家還可能因?yàn)樽鳂I(yè)做得太差而觸發(fā)“被家長扔出家門”的結(jié)局。
“90后”的飛鳥說,自己當(dāng)年上學(xué)的時候就有這樣的經(jīng)歷,“小時候就是因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的緣故被媽媽趕出去過”。
而在游戲的試玩群里,其實(shí)“90后”占了相當(dāng)大的比重。
飛鳥覺得,這大概是大家在尋找回憶。“這都是我們當(dāng)年曾經(jīng)經(jīng)歷過的,玩起來有種真實(shí)感。玩家也在找自己的回憶吧。”
不過不少“90后”玩家在做題時都反饋,游戲題目難度偏高了。

游戲截圖
林逍直言,這確實(shí)就是小學(xué)生難度了。不過他也理解玩家的感覺。“我自己孩子的很多練習(xí)題,我都輔導(dǎo)不了。”
對于今天小學(xué)生的家長來說,作業(yè)的難度確實(shí)已經(jīng)和他們當(dāng)年上學(xué)時不同了。
他還記得,有一次老師在群里問,哪個家長給孩子報(bào)“創(chuàng)課”了。“我當(dāng)時都不知道‘創(chuàng)課’是個什么東西。老師還要求,孩子要在四年級之前學(xué)會游泳,不然的話好像什么分值會不夠。”
林逍說,團(tuán)隊(duì)當(dāng)時做這款游戲的初衷就是希望,無論你是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的家長,還是正在寫作業(yè)的孩子,都互相體諒一下吧。

游戲界面
同時,他還有個自己的小私心——希望大家能知道游戲不是教育的對立面。
“我剛開始做游戲的時候,我爸媽跟我說,你要想這么干,我們也不攔著你。這種口氣就好像我無藥可救了。我媳婦也跟我說,你別跟老師說你是做游戲的。所以其實(shí)孩子的家長會我都很少露面。”
“很多人覺得做游戲就是讓人成癮。我不否認(rèn),確實(shí)存在這樣的狀況,但游戲行業(yè)本身不應(yīng)該是這樣的。我覺得游戲跟電影、文學(xué)是一樣的,是一種展現(xiàn)形式。”(完)
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