在答復(fù)函中，教育部提到，下一步，教育部將推進(jìn)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，組織召開(kāi)全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，持續(xù)優(yōu)化農(nóng)林牧漁大類專業(yè)設(shè)置，推動(dòng)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)和改進(jìn)涉農(nóng)高校耕讀教育，引導(dǎo)學(xué)生在各種學(xué)農(nóng)類實(shí)踐體驗(yàn)中提升學(xué)農(nóng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。
教育部表示，關(guān)于開(kāi)展學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程的要求，在中央文件中已明確?！吨泄仓醒?國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）提出日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，其中生產(chǎn)勞動(dòng)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。《意見(jiàn)》明確提出大中小學(xué)設(shè)置勞動(dòng)必修課，勞動(dòng)課重點(diǎn)落實(shí)三類勞動(dòng)內(nèi)容。
為指導(dǎo)學(xué)校更好地落實(shí)上述意見(jiàn)，教育部研制印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，進(jìn)一步細(xì)化勞動(dòng)課內(nèi)容建議、實(shí)施途徑等?？紤]到全國(guó)各地差異，鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展豐富的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)，增強(qiáng)勞動(dòng)育人效果。
具體做法上包括，在大中小學(xué)課程中有機(jī)融入學(xué)農(nóng)實(shí)踐相關(guān)內(nèi)容，如中小學(xué)以科學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等課程為重點(diǎn)將學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程納入學(xué)習(xí)要求；印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，對(duì)農(nóng)林牧漁大類職業(yè)教育專業(yè)進(jìn)行升級(jí)和數(shù)字化改造。目前，中職已設(shè)置種子生產(chǎn)技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)等30余個(gè)專業(yè)，高職?？埔言O(shè)置種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、作物生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理等近50個(gè)專業(yè)，高職本科已設(shè)置現(xiàn)代種業(yè)技術(shù)、作物生產(chǎn)與品質(zhì)改良等10余個(gè)專業(yè)。同時(shí)，積極鼓勵(lì)普通高校建設(shè)農(nóng)學(xué)類課程，2020年公布的首批國(guó)家級(jí)一流本科課程名單中，有180余門(mén)優(yōu)質(zhì)的農(nóng)學(xué)類課程入選，其中有近半的課程是國(guó)家級(jí)線上一流本科課程，面向全國(guó)高校和社會(huì)學(xué)習(xí)者開(kāi)放使用。
在實(shí)踐育人方面，《指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，生產(chǎn)勞動(dòng)教育要讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造過(guò)程，學(xué)會(huì)使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大。如要求小學(xué)生初步體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖等簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。此外，教育部門(mén)還注重開(kāi)展多種勞動(dòng)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)農(nóng)實(shí)踐體驗(yàn)。