當(dāng)日邊會(huì)由中國(guó)人權(quán)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)王琰文主持，7名專家學(xué)者發(fā)言。中國(guó)藏學(xué)研究中心歷史研究所研究員梁俊艷介紹，舊西藏占人口95%的農(nóng)奴和奴隸幾乎全是文盲，沒(méi)有受教育權(quán)。西藏和平解放以來(lái)，公民受教育權(quán)得到切實(shí)保障。2020年第七次全國(guó)人口普查顯示，西藏每10萬(wàn)人中擁有大學(xué)文化程度的升至1.1萬(wàn)人。

　　梁俊艷指出，對(duì)于西藏教育發(fā)展，一些人別有用心，刻意抹黑。世界上不少地方都有寄宿制學(xué)校，一些國(guó)家出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)檢討自身，而不是戴著有色眼鏡，以西方殖民時(shí)期寄宿教育的野蠻來(lái)污名化今天西藏的寄宿制教育。

　　中國(guó)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系研究院經(jīng)濟(jì)與社會(huì)安全研究中心執(zhí)行主任賈春陽(yáng)表示，為保障西藏少數(shù)民族受教育權(quán)，中國(guó)政府持續(xù)加大資金投入力度。1985年起，西藏便在免費(fèi)接受義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，對(duì)農(nóng)牧民子女實(shí)行包吃、包住、包學(xué)習(xí)費(fèi)用的“三包”政策。

　　新疆大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授吐爾孫·艾拜表示，在國(guó)家大力支持下，新疆少數(shù)民族受教育程度和文化水平持續(xù)提升，2022年新疆文盲率已降至2.66%。千千萬(wàn)萬(wàn)新疆學(xué)生通過(guò)教育改變命運(yùn)，享受幸福體面的生活。

　　西北政法大學(xué)對(duì)外傳播與文化安全研究中心主任、人權(quán)研究中心研究員喬巴生表示，為解決邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)兒童上學(xué)難問(wèn)題并保證教學(xué)質(zhì)量，新疆很多地方根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障了學(xué)生學(xué)習(xí)條件和人身安全，免去了家長(zhǎng)的后顧之憂，成為保障少數(shù)民族受教育權(quán)的生動(dòng)案例。

　　東南大學(xué)人權(quán)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)龔向和表示，教育信息化助推西藏和新疆受教育權(quán)保障，新疆全區(qū)中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)已全部接入互聯(lián)網(wǎng)；西藏建立面向全區(qū)的線上教育平臺(tái)，推進(jìn)全區(qū)所有學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)。

　　廣州大學(xué)人權(quán)研究院副院長(zhǎng)周露露表示，西藏和新疆在保障殘疾人受教育權(quán)方面取得顯著成果，西藏殘疾人教育資源涵蓋融合教育、送教上門服務(wù)、職業(yè)教育和技能培訓(xùn)等多個(gè)方面；新疆建立從學(xué)前教育到高等教育的殘疾人教育體系，為殘疾人提供全面教育服務(wù)。

　　中南大學(xué)人權(quán)研究中心研究員黎娟表示，中國(guó)為維護(hù)少數(shù)民族平等受教育權(quán)提供了全面法律保障，《憲法》《民族區(qū)域自治法》《教育法》《義務(wù)教育法》等確立少數(shù)民族平等獲得受教育的權(quán)利，也明確規(guī)定國(guó)家支持少數(shù)民族教育的義務(wù)，如普及義務(wù)教育、發(fā)展民族教育、保障使用和發(fā)展本民族語(yǔ)言文字的權(quán)利等。(完)