孩子被欺負，是跟其理論一番還是打回去？
發(fā)布時間：2024-03-27 11:51:53來源：
有家長向我咨詢，他們的兒子在外經常受到其他小朋友的欺負，他總是選擇默默忍受或是大聲哭泣。最近，他終于鼓起勇氣，向我講述了他的遭遇。作為父母，他們面臨著一個難題：是應該教育孩子去“理論”一番，還是選擇“以牙還牙”呢？
南京市夏光清德育名師工作室對此給出了明確的答復。夏光清老師認為，孩子被欺負是一種令人心痛的經歷，當他們選擇向家長傾訴時，說明這件事已經給他們帶來了深深的傷害，他們渴望從父母那里得到支持和安慰。因此，作為父母，我們首先要做的是安撫孩子的情緒，而不是生氣或焦慮。
心理學研究表明，當孩子能夠用語言描述他們所經歷的“傷害”，讓情緒得到釋放時，問題往往會變得不那么嚴重。有些家長可能會主張讓孩子還手，認為這樣可以避免孩子吃虧。然而，實際上，如果讓孩子還手，不僅可能無法消除“被欺負”的感覺，還可能使沖突升級，給孩子帶來更大的傷害，甚至影響他們的情商和社交能力的發(fā)展。
那么，什么樣的孩子更容易成為欺負的對象呢？首先，那些在家里經常被父母管控的孩子，他們在外面受到欺負時往往不敢告訴家長。其次，那些缺乏社交技巧的孩子，他們不知道如何與他人建立良好的關系，因此在受到欺負時難以得到他人的幫助。最后，那些性格懦弱的孩子，他們在面對欺負時往往不知道如何回擊。
當孩子受到欺負時，父母需要及時介入并提供幫助。同時，我們也要給孩子提供更多的選擇，讓他們學會獨立思考、判斷和行動。這樣，他們才能更好地應對欺負問題，順利成長。
南京市江浦實驗小學的肖霞老師提出了一套解決問題的步驟。首先，父母需要弄清事情的經過。當孩子被同學欺負時，我們需要了解兩個關鍵問題：一是欺負人的孩子是否經常欺負他人？二是其他同學在這種情況下的表現如何？通過了解這些信息，我們可以判斷孩子是否成為了特定的欺負對象。如果欺負人的孩子平時就喜歡追逐打鬧，而班里的其他同學也站出來為孩子說話，那么這可能只是一次普通的沖突，我們不必過于緊張。當孩子聽到父母鎮(zhèn)定的語氣時，他們會感受到家人的支持而不是恐慌。讓我們首先堅定信念，那就是有父母作為我們的堅強后盾，任何困境都不再那么可怕，更不可能留下心理陰影。
接下來，我們需要評估孩子受到的傷害程度。如果只是一些小傷，比如嘴角淤青，孩子只是覺得面子受損，而并非真的疼痛，那么情況可能并不嚴重。此時，父母可以將處理權交給孩子，讓他們學會獨立應對。然而，如果孩子受到的傷害雖然表面看起來不嚴重，但可能產生嚴重的后果，比如被扇耳光，那么父母就需要及時介入。
在處理這類問題時，我們可以借鑒社會心理學中的“旁觀者效應”。當孩子需要幫助時，他們應該明確指定一個求助對象，而不是泛泛地尋求幫助。例如，他們可以說：“班長，他總是追著我打，我很難受，你能幫幫我嗎？”這樣，孩子更有可能得到一個有效的幫助。
同時，父母需要理解并尊重孩子的感受。在尋求解決方案之前，父母可以先聽聽孩子的想法。如果孩子希望對方道歉并保證不再打人，那么父母可以與老師溝通，盡快解決問題。站在孩子的角度思考問題，往往比直接告訴孩子該怎么做更有效。父母可以教孩子，當自己“被欺負”時，要挺直身體，正視對方，有氣勢地表達自己的觀點：“我不喜歡這樣，請你住手！”
最后，父母需要持續(xù)關注孩子的心理狀態(tài)和事件的發(fā)展。如果孩子仍然受到欺負，父母必須主動介入，避免孩子陷入校園暴力的困境。如果孩子與對方能夠和解，那么問題才算真正得到解決。父母應該鼓勵孩子多交朋友，因為朋友多的孩子通常不容易被欺負。同時，孩子自己也要保持正氣，讓欺負人的人知道他們并非“軟柿子”，從而選擇退縮。當然，如果某個孩子持續(xù)欺負自己的孩子，且孩子無法自行解決，那么父母必須強力干預，與老師或對方家長進行溝通。
（責編： admin1）
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