“孤獨(dú)癥兒童早期主要行為特征：不（少）看、不（少）應(yīng)、不（少）指、不（少）說(shuō)，不‘當(dāng)’（即不合群或交流不當(dāng)?shù)龋?rdquo;鄒小兵說(shuō)，在孤獨(dú)癥孩子的干預(yù)中，尤其強(qiáng)調(diào)教育三原則：一是理解、包容、接納、尊重、賞識(shí)孩子；二是快樂(lè)、適度、巧妙地提升孩子的社會(huì)交往能力，改善他的情緒和行為問(wèn)題；三是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化他們的特殊興趣和特殊能力。

鄒小兵表示，孤獨(dú)癥兒童的家長(zhǎng)要保持好心態(tài)，控制好情緒，做到“七不”：不打、不罵、不嘮叨、不欺騙、不威脅、不利誘、不對(duì)抗。當(dāng)孩子出現(xiàn)良好行為的時(shí)候，家長(zhǎng)要懂得獎(jiǎng)勵(lì)，可以用零食獎(jiǎng)勵(lì)、玩具獎(jiǎng)勵(lì)、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)、語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)這“四獎(jiǎng)”。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)可以運(yùn)用“八罰”原則溫和處理：自然結(jié)果、邏輯結(jié)果、反應(yīng)代價(jià)、簡(jiǎn)單語(yǔ)言批評(píng)、暫時(shí)隔離（活動(dòng)取消、玩具剝奪）、忽略。

鄒小兵呼吁，社會(huì)各界共同參與到孤獨(dú)癥事業(yè)中，關(guān)懷孤獨(dú)癥兒童群體的福祉。