今年，廣東省所使用的新課標I卷作文題如下：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

6月7日，2024年高考首日，萬眾矚目的語文作文題目新鮮出爐。羊城晚報第一時間邀請大咖點評高考作文題。

統(tǒng)籌/羊城晚報全媒體記者 蔣雋

圖片/受訪者提供

彭玉平

人工智能并非萬能，有待解決的問題始終無限

彭玉平（中山大學中國語言文學系教授、系主任，教育部長江學者特聘教授）

人工智能給這個時代帶來了機遇和挑戰(zhàn)，也帶來了喜悅和恐慌。

人類在無力與有力、無能與可能、有限與無限之間，需要重新尋覓和確定自己的位置。但“人工智能”的前綴是“人工”，這多少意味著人類對智能的操控性始終在離合之間。借助科技的力量，人工智能可以代替甚至超越人類的部分活動，包括部分智力活動。如人工智能在具備相關素材之后，就可以寫出一種有模有樣的詩歌，這令不少詩人感到恐慌。但模式化詩歌的缺陷是天然存在的，再強大的人工智能，也不可能取代李白與杜甫，這就是個性的力量，這就是作為人類自信的底蘊所在，這也是“智能”前之所以要前綴“人工”二字的原因所在。

人工智能的出現(xiàn)，我們無法回避，但也不必恐慌。這世界的主人永遠是人類，人工智能說到底，體現(xiàn)的是人類的尊嚴。

考題給的材料文字充滿著彈性，如說“越來越多的問題能很快得到答案”，這就意味著許多的問題，人工智能還是無能為力、望而卻步的，而這種“得到答案”的快速，終究是人類賦予的功能。“我們的問題是否會越來越少”，這句話也充滿著迷惑性，要注意不能被“帶節(jié)奏”，而是要自出判斷。

常規(guī)的問題、普適性的問題，在人工智能的幫助下，確實變少了。但人類的特點就在于永遠在思考，永遠在關注瞬息萬變的社會，也永遠在提出問題，所以問題不可能越來越少，而只可能越來越多。這意味著人工賦予的智能沒有止境，能解決的問題是有限的，有待解決的問題才是無限的。

“智能”終究體現(xiàn)的是人類的智慧，人類繼續(xù)生存，智能才能不斷拓展。沒有人類，何來智能？為人工智能送去的掌聲是一時的，為人類智慧送去的掌聲是千古的。

整理/羊城晚報全媒體記者 陳亮

胡偉

不一味依賴AI求解，時代青年應“跟著問題走，奔著問題去”

胡偉（廣東省寫作學會會長，暨南大學文學院教授、創(chuàng)意寫作中心主任）

這次作文題讓同學們的想象力得到了發(fā)揮?？忌P注科技的最新進展，了解人工智能對人類的新挑戰(zhàn)，并有自己對科學發(fā)展的見解。

題目主要有四個方面的特點：

一是關注媒介素養(yǎng)，注重考教銜接。與教材中跨媒介閱讀的學習任務群相關。

二是秉承了去年高考作文命題材料極簡的方式，在審題上降低難度。

三是從思辨性思維的考查方向入手，重視對學生思辨思維的考查。在寫作上強調(diào)言之有理，引導學生做有思想的新時代青年。

四是與當下網(wǎng)絡時代、學生日常生活緊密相關，引導學生更多地關注生活、關注社會、關注時代，寫作能夠做到言之有物，引導學生做胸中有天下的新時代青年。

同學們寫議論文時要論點鮮明，論據(jù)典型新鮮，論證邏輯清晰。要思考題目中“問題”的本質(zhì)，對“問題”的回答只需簡單的查詢，還是包含更深層次的探索和創(chuàng)新？

在信息的獲取與處理中，我們要提高思考和分析的能力。知識有深度與廣度，在快速獲取答案的同時，還要深入探究問題。技術的進步可能產(chǎn)生一些新問題，如加劇數(shù)字鴻溝，出現(xiàn)數(shù)據(jù)隱私、算法偏見等。同學們可以思考未來技術可能如何進一步改變我們解決問題的方式，以及我們?nèi)绾螠蕚溆舆@些變化。

“越來越多的問題能很快得到答案”，一方面說明數(shù)字化時代下急劇的變化催生了大量新問題、新矛盾，另一方面說明在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的加持下我們等待答案的時間更短。但這些問題的答案是否最優(yōu)？這需要我們發(fā)揮判斷力、洞察力、決斷力，對信息和觀點加以理解、分析、綜合，再得出符合實際情況、有效解決問題的答案，而不能完全依賴于人工智能。

同時，時代持續(xù)發(fā)展，社會需要進步，客觀上總會有新的問題產(chǎn)生。不能期待問題越來越少，原地“躺平”，作為肩負民族復興重任的時代青年，應該“跟著問題走，奔著問題去”，以主人翁的姿態(tài)投入到偉大祖國的建設中，勇于創(chuàng)新，敢為人先，為國家貢獻聰明才智。

整理/羊城晚報全媒體記者 陳亮

六神磊磊

科技進步只會激發(fā)好奇，新的《十萬個為什么》正在譜寫

六神磊磊（作家，著名自媒體人）

題目很貼合時事，但是不太關注科技新聞的同學可能會受點影響。

“我們的問題是否會越來越少？”這是題目關鍵句。這看似開放式提問，其實沒有太多選擇余地，基本上你不大可能回答“是”，那樣風險很大，也不好把握。現(xiàn)在最通行的立場是：人工智能是挑戰(zhàn)，但人類的創(chuàng)意無可替代。不流行長AI志氣滅人類威風。所以，不要花費時間去選擇立場，不要輕易去挑戰(zhàn)判卷老師的認知。與其在立場上求新，不如在表達上求新。

寫作時不妨扣住“問題”這個詞，把它的內(nèi)涵挖掘、延展一下，往好了去解釋，別真的去聊人類以后會遇到什么新問題，而是展開更為積極的想象。例如，可以說“問題”其實代表好奇心，代表人類的思考，代表我們探索未知的精神，進一步叩問世界秘密的動力和激情。

怎么在表達上求新呢，可以運用詩詞。你可以說自古以來，人們就不斷提出問題去了解世界，“問渠哪得清如許”“江畔何人初見月”，都是人類對世界、時空的思考，閃爍著智慧云云。今后哪怕人工智能繼續(xù)飛速發(fā)展了，科技進步了，只會進一步激發(fā)好奇，讓我們?nèi)ヌ剿鞲蟮膯栴}。加一點詩意的：過去的《十萬個為什么》已經(jīng)成了常識，不再新鮮，但是新的《十萬個為什么》正在譜寫。

總之別去跳坑，自己鋪條平坦的路走。

整理/羊城晚報全媒體記者 孫磊

蘇瓊

在帶來“益處”的同時，人工智能也引發(fā)現(xiàn)代性焦慮

蘇瓊（中國話劇理論與歷史研究會常務理事，廈門大學中文系教授）

互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應用，甲辰龍年ChatGPT等大模型快速發(fā)展的消息彌漫，技術進步給世人帶來的便利顯而易見。然而，文科思維占據(jù)主導地位的人，在“困難”地享受“益處”的同時，更能體驗到科技飛速發(fā)展所帶來的現(xiàn)代性焦慮。這個技術占主導地位的世界對人文科學與文科生算不上友好。

在日常生活中，我們常常需要應對使用不斷更新的技術手段時的挫敗感、乏力感與孤獨感。網(wǎng)絡世界販賣焦慮賺取流量的流言，一定程度上導致人與人之間的隔膜加深。“先進”技術與智能機器人可能在戰(zhàn)爭中發(fā)揮的“優(yōu)勢”，及其可能給危機四伏的當下世界所帶來的安全隱患，都會給渴望現(xiàn)世安穩(wěn)、歲月靜好的人們帶來更多的精神焦慮。