近日，一位老師因在短視頻平臺(tái)上分享了一段——“給上課愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生戴小蜜蜂”擴(kuò)音器，而意外走紅網(wǎng)絡(luò)。這段視頻中，一位平時(shí)課堂上愛(ài)講話的學(xué)生被巧妙地“授予”了老師的“小蜜蜂”擴(kuò)音器，以一種幽默而略帶諷刺的方式，既提醒了該學(xué)生注意課堂紀(jì)律，又讓其他學(xué)生引以為戒，一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣泛討論。

起初，這看似是一種寓教于樂(lè)的創(chuàng)新教學(xué)手段，不少網(wǎng)友看到后，紛紛效仿，在自己的班級(jí)中也嘗試了這一方法，并紛紛上傳視頻，分享這一“妙招”帶來(lái)的課堂變化，普遍反映效果顯著，孩子們?cè)跉g笑中學(xué)會(huì)了尊重課堂秩序。然而，隨著視頻的廣泛傳播，事情的發(fā)展逐漸超出了這位老師的預(yù)料。

11月17日，這位老師在個(gè)人社交賬號(hào)上發(fā)表了一篇長(zhǎng)文，透露了自己因這一事件而不得不做出的艱難決定——離職。文中，她深情地回憶道：“在發(fā)布那條視頻的時(shí)候，我的初衷是無(wú)比純粹的，只是想通過(guò)一種新穎的方式分享如何有效管理課堂秩序的心得，沒(méi)想到會(huì)引起這么大的反響。那位被‘戴小蜜蜂’的學(xué)生的家長(zhǎng)，最初還在我的視頻下點(diǎn)贊留言，表示理解和支持我的做法。”

然而，隨著視頻點(diǎn)擊量的飆升，網(wǎng)絡(luò)輿論的復(fù)雜性開(kāi)始顯現(xiàn)。學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)心這樣的曝光會(huì)對(duì)孩子的心理健康造成負(fù)面影響，于是，老師迅速響應(yīng)，第一時(shí)間下架了視頻，并向?qū)W生及家長(zhǎng)表達(dá)了誠(chéng)摯的歉意。第二天，當(dāng)那位學(xué)生再次踏入校園，老師細(xì)心觀察著他的每一個(gè)細(xì)微變化，欣慰地發(fā)現(xiàn)孩子依舊保持著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，課間與同學(xué)們的關(guān)系也未受影響，依舊融洽。

但好景不長(zhǎng)，由于視頻已被大量轉(zhuǎn)發(fā)，更多家長(zhǎng)注意到了這一事件，他們開(kāi)始聯(lián)系這位老師，希望她能公開(kāi)發(fā)聲，制止這種模仿行為，以免更多孩子受到不必要的關(guān)注或壓力。老師出于對(duì)學(xué)生隱私保護(hù)的責(zé)任感，再次錄制了一段視頻，呼吁大家理性看待，停止無(wú)意義的模仿。然而，這次發(fā)聲卻意外地引發(fā)了更多的質(zhì)疑和爭(zhēng)議，甚至有人指責(zé)她是在炒作，最終，她接到了學(xué)校的正式投訴。

面對(duì)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)、學(xué)校乃至社會(huì)的多方壓力，這位老師做出了一個(gè)決定——離職。